L'A.I. La squadra dietro Sophia sta aiutando l'UNESCO a insegnare ai bambini i robot

SingularityNET, la rete globale di intelligenza artificiale che sta aiutando a potenziare il robot Sophia, sta collaborando con l'International Bureau of Education dell'UNESCO per insegnare ai bambini di tutto il mondo le nuove tecnologie che daranno forma ai prossimi decenni, Inverso può rivelare.

La partnership svilupperà una nuova forma di curriculum che abbraccia gli anni dalla scuola materna alla dodicesima classe, con lo scopo di preparare i bambini alla quarta rivoluzione industriale, conosciuta anche come "industria 4.0". Gli organizzatori intendono pilotare il curriculum in sei paesi, tra cui l'Etiopia, con l'obiettivo finale di garantire quell'IA e altre tecnologie non sono dominate da un piccolo gruppo di persone ricche.

"Stiamo insegnando A.I. per vedere il mondo da una sola prospettiva ", afferma l'amministratore delegato di SingularityNET, Ben Goertzel, che avverte del rischio di" colonialismo digitale "." Immagina gli algoritmi di pregiudizi come quelli mostrati da Google quando hanno il compito di riconoscere persone e oggetti provenienti da paesi non occidentali che hanno norme e lingue culturali completamente diverse ".

Molte cifre in A.I. avvertire che gli sviluppatori devono considerare questi problemi prima piuttosto che dopo. L'IEEE Standards Association ha redatto una serie di linee guida etiche in modo che i progettisti possano considerare le conseguenze non intenzionali delle loro creazioni prima del tempo, evitando pregiudizi come il sistema di concorsi di bellezza razzista. Uno studio dell'Università di Princeton dello scorso anno ha anche trovato macchine di analisi del testo che ereditano pregiudizi umani.

"Uno dei nostri obiettivi principali è rendere A.I. sviluppo più di una ricerca ampia e partecipativa, per assicurare che A.I. algoritmi e servizi sono creati e forniti da una grande varietà di persone, con background, conoscenze e interessi diversi ", afferma Goertzel. "Mettendo A.I., le tecnologie blockchain e alleate come la robotica e la biotecnologia nel curriculum scolastico possono aiutare a raggiungere questo obiettivo in modo molto drammatico".

"Vogliamo una rete decentralizzata di intelligenza artificiale, ogni intelligenza artificiale che svolga la sua particolare funzione e diverse IA nella rete decentralizzata che comunicano tra loro e condividono dati tra loro …" - @ bengoertzel

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- SingularityNET (@singularity_net), 17 luglio 2018

L'iniziativa dell'Ufficio dell'UNESCO fa parte del quarto Obiettivo di sviluppo sostenibile delle Nazioni Unite, promuovendo opportunità di apprendimento permanente e garantendo un'istruzione di qualità inclusiva ed equa. Goertzel sta lavorando al progetto con il direttore del bureau Mmantsetsa Marop e Betelhem Dessie, dal partner iCog Labs di SingularityNET, con sede nella capitale etiope di Addis Abeba. Le due aziende stanno anche lavorando insieme sull'uso di immagini di piante per diagnosticare malattie delle colture in collaborazione con l'Istituto di ricerca agricola di Leshan a Sichuan, in Cina.

Dessie ha esperienza con l'insegnamento ai bambini di queste nuove tecnologie. Svolge la funzione di project manager dell'iniziativa iCog Anyone Can Code, precursore del progetto UNESCO.

"IBE-UNESCO e SingularityNET hanno intrapreso questa iniziativa congiunta per supportare la prossima generazione di tecnologi in tutto il mondo", afferma Dessie. "La proposta cerca anche di promuovere la parità di genere nelle opportunità di specializzarsi nelle professioni basate sulle STEM".

Il curriculum pianificato copre una vasta gamma di argomenti. Gli organizzatori prevedono di coprire aree quali robot educativi, linguaggio naturale A.I., apprendimento automatico per analizzare dati, esperimenti blockchain, stampa 3D, dispositivi indossabili, bioimmagini basate su smartphone e numerosi altri.

"C'è un urgente bisogno di chiudere le disuguaglianze nell'accesso alla qualità e all'istruzione e all'apprendimento STEM rilevanti tra il mondo sviluppato e quello in via di sviluppo, tra i privilegiati e gli svantaggiati", afferma Marope. "IBE-UNESCO e SingularityNET condividono la volontà di promuovere l'equità di accesso, contributo e beneficio dalle tecnologie future".